De tekortkomingen in het leren van marxisme-leninisme in het Cubaanse hoger onderwijs beperken de toe-eigening, integratie en contextualisering van de inhoud ervan, en doen de noodzaak ontstaan om bij te dragen aan de verbetering van dit proces vanuit de conceptie van een didactisch model dat rekening houdt met de behoeften van de beroepsopleiding en de zelfsturing van het leren, een voorstel dat de auteur ter beschikking stelt.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.