Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe

Herausgegeben:Heinzel, Friederike; Prengel, Annedore

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Heterogenität von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule ist zu einer zentralen Kategorie von Kindheitsforschung, Grundschulforschung und Grundschulpädagogik geworden. Der Band führt in die Bedeutung kindlicher Heterogenität für die Grundschulpädagogik ein. Er dokumentiert Forschungsergebnisse zur Verschiedenheit von Individuen und ihren sich auf komplexe Weise überschneidenden Zugehörigkeiten zu verschiedenen Gruppierungen. Untersuchungen zu zahlreichen pädagogischen Ansätzen, die auf die Heterogenität reagieren, werden präsentiert. Dazu gehören das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung, interkulturelles Lernen, Arbeit mit heterogenen Lerngruppen im Anfangsunterricht u.a. Untersuchungen zum Kerncurriculum fragen nach der Bedeutung verbindlicher Lerninhalte. Darüber hinaus werden Methoden der Kindheits- und Unterrichtsforschung sowie theoretische Ansätze zur Diskussion gestellt.

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Produktdetails

• Jahrbuch Grundschulforschung 6
• Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Artikelnr. des Verlages: 85024144, 978-3-8100-3655-1
• 2002
• Seitenzahl: 252
• Erscheinungstermin: 31. Januar 2002
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 14mm
• Gewicht: 360g
• ISBN-13: 9783810036551
• ISBN-10: 3810036552
• Artikelnr.: 10883710

Autorenporträt

Prof. Dr. Annedore Prengel lehrt Grundschulpädagogik an der Universität Potsdam.

Inhaltsangabe

Forschungsstand und theoretische Perspektiven - Forschungsüberblicke zur Kulturen-, Geschlechter- und Leistungsvielfalt - Forschungen zur allgemeinen Primarstufenpädagogik - Forschungen zur Wahrnehmung der kindlichen Entwicklungs- und Lernprozesse in der Grundschule - Grundschuldidaktische Untersuchungen