Hipoacusia moderada e Inclusión Educativa - Sánchez Abarzúa, Alejandra;Neira Neira, Damian
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La presente investigación se enfoca en una propuesta didáctica para ser implementada en establecimientos educativos regulares, que incluyen a estudiantes con hipoacusia moderada. El Ministerio de Educación trata distintas políticas con respecto a la incorporación de estudiantes con necesidades educativas especiales al proceso de enseñanza aprendizaje, es por ello que las normativas chilenas fundamentan el propósito de la inclusión e integración escolar. Para responder a la pregunta, ¿Qué estrategias favorecen la inclusión en la asignatura de lenguaje y comunicación dentro de la sala de clases…mehr

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Produktbeschreibung
La presente investigación se enfoca en una propuesta didáctica para ser implementada en establecimientos educativos regulares, que incluyen a estudiantes con hipoacusia moderada. El Ministerio de Educación trata distintas políticas con respecto a la incorporación de estudiantes con necesidades educativas especiales al proceso de enseñanza aprendizaje, es por ello que las normativas chilenas fundamentan el propósito de la inclusión e integración escolar. Para responder a la pregunta, ¿Qué estrategias favorecen la inclusión en la asignatura de lenguaje y comunicación dentro de la sala de clases regular en estudiantes con hipoacusia moderada de primer año básico?, se elaboran tres clases que tienen por objetivo favorecer la inclusión de estos estudiantes, como así mismo, el logro y la adquisición de los aprendizajes esperados.
Autorenporträt
Nació el 14 de Noviembre de 1990. Nacionalidad Chilena.Titulada como Profesora de enseñanza general básica, Con el grado de Licenciada en Educación. Dominio en Leyes referidas a la educación.Dominio en talleres de reforzamiento para pruebas que miden calidad de Educación a nivel nacional y mundial.