Histoire de Cuba
Voie méthodologique pour parvenir à l'interdisciplinarité
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La stratégie méthodologique aborde la manière de contribuer au développement du processus d'enseignement-apprentissage de l'histoire de Cuba en sixième année avec une approche interdisciplinaire. L'objet de cette recherche est le développement du processus d'enseignement-apprentissage de l'histoire de Cuba en sixième année et le domaine de recherche est l'interdisciplinarité. L'objectif proposé est de proposer une stratégie méthodologique pour le développement du processus d'enseignement-apprentissage de la matière Histoire de Cuba en sixième année avec une approche interdisci...
La stratégie méthodologique aborde la manière de contribuer au développement du processus d'enseignement-apprentissage de l'histoire de Cuba en sixième année avec une approche interdisciplinaire. L'objet de cette recherche est le développement du processus d'enseignement-apprentissage de l'histoire de Cuba en sixième année et le domaine de recherche est l'interdisciplinarité. L'objectif proposé est de proposer une stratégie méthodologique pour le développement du processus d'enseignement-apprentissage de la matière Histoire de Cuba en sixième année avec une approche interdisciplinaire. La nouveauté scientifique consiste en l'élaboration d'une méthode pour atteindre la nature interdisciplinaire des sciences naturelles, de la géographie et de la langue espagnole avec le processus d'enseignement-apprentissage de l'histoire de Cuba. Les méthodes du niveau théorique qui soutiennent cette recherche sont : historique-logique, analytique-synthétique, inductif-déductif, approche systémique, passage de l'abstrait au concret et vice versa. Les méthodes et techniques empiriques utilisées sont : l'observation, l'enquête, l'interview et la méthode expérimentale.
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