Histoire de la formation et du développement de la théorie de l'éducation spirituelle
L'éducation des générations montantes
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Cette monographie est consacrée à l'analyse de l'histoire de l'éducation spirituelle et à l'identification des principales tendances qui déterminent la stratégie de l'éducation spirituelle. Une analyse comparative des approches traditionnelles russes et occidentales de cette question. Pour mener une étude sur l'histoire de l'évolution de l'éducation spirituelle en Europe occidentale et en Russie, nous avons identifié les paradigmes suivants : paradigme pré-chrétien (dans la tradition grecque, l'éducation spirituelle était menée en créant un idéal, et dans la culture de l'Anci...
Cette monographie est consacrée à l'analyse de l'histoire de l'éducation spirituelle et à l'identification des principales tendances qui déterminent la stratégie de l'éducation spirituelle. Une analyse comparative des approches traditionnelles russes et occidentales de cette question. Pour mener une étude sur l'histoire de l'évolution de l'éducation spirituelle en Europe occidentale et en Russie, nous avons identifié les paradigmes suivants : paradigme pré-chrétien (dans la tradition grecque, l'éducation spirituelle était menée en créant un idéal, et dans la culture de l'Ancien Testament, elle était normative) ; paradigme chrétien (éducation spirituelle idéale-normative) ; paradigme moderne (éducation spirituelle normative) ; paradigme post-moderne (caractérisé par l'absence de normes et d'idéaux). Le livre s'adresse aux experts en philosophie de l'éducation, aux chercheurs dans le domaine de la politique éducative, de l'éducation spirituelle et morale.
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