Monografia po¿wi¿cona jest jednemu z fatalnych kamieni milowych historii ¿wiata - II wojnie ¿wiatowej, której ocena jest niejednoznaczna zarówno w nauce historycznej, jak i w podr¿cznikach szkolnych. Autor rozpatruje g¿ówne interpretacje wojny w historiografii rosyjskiej i zagranicznej, analizuje ich odzwierciedlenie w podr¿cznikach szkolnych Rosji, USA, Anglii i Niemiec. O trafno¿ci badä decyduj¿ z jednej strony tendencje do ujednolicania tre¿ci ksztäcenia w ró¿nych krajach, z drugiej zä konieczno¿¿ rozwijania patriotyzmu i mi¿o¿ci do w¿asnego kraju. W opracowaniu wykorzystano szeroki zakres materiäów: zarówno krajowe, jak i zagraniczne podr¿czniki dla szkó¿ ¿rednich z ró¿nych roczników. Monografia adresowana jest do specjalistów z zakresu tre¿ci ksztäcenia, nauczycieli, doktorantów, studentów oraz wszystkich zainteresowanych histori¿ XX wieku. Monografia po¿wi¿cona jest jednemu z fatalnych kamieni milowych historii ¿wiata - II wojnie ¿wiatowej, której ocena jest niejednoznaczna zarówno w nauce historycznej, jak i w podr¿cznikach szkolnych. Autor rozpatruje g¿ówne interpretacje wojny w historiografii rosyjskiej i zagranicznej, analizuje ich odzwierciedlenie w podr¿cznikach szkolnych Rosji, USA, Anglii i Niemiec. O trafno¿ci badä decyduj¿ z jednej strony tendencje do ujednolicania tre¿ci ksztäcenia w ró¿nych krajach, z drugiej zä konieczno¿¿ rozwijania patriotyzmu i mi¿o¿ci do w¿asnego kraju. W opracowaniu wykorzystano szeroki zakres materiäów: zarówno krajowe, jak i zagraniczne podr¿czniki dla szkó¿ ¿rednich z ró¿nych roczników. Monografia adresowana jest do specjalistów z zakresu tre¿ci ksztäcenia, nauczycieli, doktorantów, studentów oraz wszystkich zainteresowanych histori¿ XX wieku.