Historisches Lernen und Materielle Kultur

Von Dingen und Objekten in der Geschichtsdidaktik
Herausgegeben:Barsch, Sebastian; Norden, Jörg van

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Im Zuge der Etablierung des »New Materialism« wird die Bedeutung von Objekten für menschliche Gesellschaften neu verhandelt. Welches Potenzial dieser Neue Materialismus für Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik hat, ist bisher nur ansatzweise ausgelotet worden, doch es scheint vielversprechend: Wenn Sachquellen nicht als passive Überreste gedeutet werden, sondern auch als Akteure der Gegenwart, wenn sie gesichertes Wissen über die Vergangenheit ermöglichen, dann sind sie in besonderem Maße geeignet, historisches Lernen zu fördern. Oder sind gegenständliche Objekte der interpretativen Willkür genauso ausgeliefert wie jede andere Quelle?

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Produktdetails

• Public History - Angewandte Geschichte 2
• Verlag: transcript / transcript Verlag
• Seitenzahl: 284
• Erscheinungstermin: 15. September 2020
• Deutsch
• Abmessung: 25mm x 159mm x 224mm
• Gewicht: 468g
• ISBN-13: 9783837650662
• Artikelnr.: 58338886

Autorenporträt

Sebastian Barsch, geb. 1975, promovierte in Geschichte und ihre Didaktik an der Universität zu Köln und ist seit 2016 Professor für Didaktik der Geschichte an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Forschungsschwerpunkte sind Diversität und historisches Lernen, Materielle Kultur und Disability History.

Jörg van Norden ist Professor im Arbeitsbereich Geschichtskulturen an der Universität Bielefeld. Nach seinem Studium (Geschichte, Spanisch und Religion) der Promotion arbeitete er im Schuldienst. Seine Forschungsinteressen sind Geschichtstheorie, Gedenkkultur, Materialität und empirische Lehr-Lernforschung.

Rezensionen

Besprochen in:

zeitschrift für didaktik der gesellschaftswissenschaften, 2 (2021), Thomas Must

Theologische Revue, 119/10 (2023), Norbert Köster