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Esta pesquisa aborda as preocupações sobre os problemas das práticas em sala de aula. Com o propósito de crescimento e mudança no desenvolvimento profissional, resultou na dissertação de conclusão do mestrado. Portanto, fornecendo fundamentos para o dia-a-dia na busca de instrumentalizar o aluno no sentido de ser capaz de perceber os vários mundos, analisando as relações humanas passadas e as presentes e o que elas podem dizer uma das outras, no processo contextualizado. Os resultados evidenciaram que se deve lutar para que a escola seja um espaço democrático de socialização e participação…mehr

Produktbeschreibung
Esta pesquisa aborda as preocupações sobre os problemas das práticas em sala de aula. Com o propósito de crescimento e mudança no desenvolvimento profissional, resultou na dissertação de conclusão do mestrado. Portanto, fornecendo fundamentos para o dia-a-dia na busca de instrumentalizar o aluno no sentido de ser capaz de perceber os vários mundos, analisando as relações humanas passadas e as presentes e o que elas podem dizer uma das outras, no processo contextualizado. Os resultados evidenciaram que se deve lutar para que a escola seja um espaço democrático de socialização e participação coletiva, para que possa ocorrer o desenvolvimento do senso crítico, pois, é dever de todos os que fazem parte no seu dia a dia da instituição escolar. E esta pesquisa, também pretende propiciar reflexões que possa contribuir com os profissionais dos diferentes níveis da área na construção de organizar conhecimentos e pensamentos sobre as finalidades do ensino de História e seu papel na formação das futuras gerações.
Autorenporträt
Regente de classe na EEEM Ceciliano Abel de Almeida no município de São Mateus, ES, formada em História, desde 1988 pela UFES(Universidade Federal do Espírito Santo).E mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Americana 2014.