História da escola secundária anglicana, ubulu-uku (Delta State, Nigéria) - Umoru, Ngozi
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Este livro explora a história da Anglican Grammar School, Ubulu-Uku, analisando como a educação começou na Nigéria. Também analisa o que aconteceu quando as escolas na Nigéria mudaram de mãos e como isso afectou a Anglican Grammar School, Ubulu-Uku. Examina também o que aconteceu quando as escolas regressaram aos seus proprietários originais, utilizando documentos, jornais, artigos, livros e entrevistas. O livro revela que a Anglican Grammar School teve melhores resultados quando era gerida por missionários. Isto porque a igreja geria a escola de forma diferente, assegurava a existência de…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro explora a história da Anglican Grammar School, Ubulu-Uku, analisando como a educação começou na Nigéria. Também analisa o que aconteceu quando as escolas na Nigéria mudaram de mãos e como isso afectou a Anglican Grammar School, Ubulu-Uku. Examina também o que aconteceu quando as escolas regressaram aos seus proprietários originais, utilizando documentos, jornais, artigos, livros e entrevistas. O livro revela que a Anglican Grammar School teve melhores resultados quando era gerida por missionários. Isto porque a igreja geria a escola de forma diferente, assegurava a existência de recursos suficientes, cuidava bem do pessoal, supervisionava-o regularmente e mantinha elevados os níveis de disciplina entre professores e alunos.Com base nas conclusões, o autor recomenda que o governo crie um ambiente propício à partilha de recursos para apoiar o ensino secundário, incorporando dotações de recursos realistas em todos os níveis de ensino; integre o ensino secundário nos planos nacionais de desenvolvimento da educação para garantir uma atenção e recursos abrangentes, entre muitos outros.
Autorenporträt
Sou uma entusiasta e apaixonada pelo ensino e pela aprendizagem. Tenho uma licenciatura em educação e dois mestrados (história e estudos estratégicos e em educação). Como educadora, fui treinada para conceber currículos, planear aulas, visar a capacidade de aprendizagem dos alunos e criar um ambiente de aprendizagem saudável e dinâmico.