História da Matemática e TIC no ensino
de Função
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Este livro descreve uma pesquisa e os resultados obtidos por meio dos estudos referentes ao uso da História da Matemática (HM) no ensino de Função, a qual recorre a elementos da utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e da Investigação Matemática (IM) na sala de aula. O objetivo desta pesquisa é propor um Caderno de Atividades pautado na articulação entre HM e TIC, via IM, que contribua para o processo de ensino-aprendizagem de Função, na Educação Básica. O citado Caderno, que representa o Produto Educacional, foi composto por três atividades que d...
Este livro descreve uma pesquisa e os resultados obtidos por meio dos estudos referentes ao uso da História da Matemática (HM) no ensino de Função, a qual recorre a elementos da utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e da Investigação Matemática (IM) na sala de aula. O objetivo desta pesquisa é propor um Caderno de Atividades pautado na articulação entre HM e TIC, via IM, que contribua para o processo de ensino-aprendizagem de Função, na Educação Básica. O citado Caderno, que representa o Produto Educacional, foi composto por três atividades que dispõem sobre o desenvolvimento do conceito de Função nos períodos considerados por Youschkevitch (1976), a saber, Antiguidade, Idade Média e Idade Moderna e que é apresentado, na íntegra, em outra produção.
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