História Oral e Juventude Nativa - Lacourt, Jeanne A.
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As tradições orais dos índios americanos têm sido uma das formas mais importantes de os nativos educarem a sua juventude ao longo de incontáveis gerações. Ouvir os mais velhos e aprender com as histórias que têm para partilhar é vital para o sentido de identidade dos jovens nativos e para a continuidade das práticas culturais tribais. Quando os modelos europeus ocidentais de educação reivindicavam a proeminência nos Estados Unidos, as formas tradicionais de aprendizagem oral dos nativos sofriam severamente. Este livro examina um projecto de investigação de cinco anos e meio em que um currículo…mehr

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Produktbeschreibung
As tradições orais dos índios americanos têm sido uma das formas mais importantes de os nativos educarem a sua juventude ao longo de incontáveis gerações. Ouvir os mais velhos e aprender com as histórias que têm para partilhar é vital para o sentido de identidade dos jovens nativos e para a continuidade das práticas culturais tribais. Quando os modelos europeus ocidentais de educação reivindicavam a proeminência nos Estados Unidos, as formas tradicionais de aprendizagem oral dos nativos sofriam severamente. Este livro examina um projecto de investigação de cinco anos e meio em que um currículo de história oral foi concebido e implementado em quatro escolas de reserva em duas comunidades tribais do Alto Centro-Oeste. As características comuns da educação tradicional indiana são discutidas e uma história de educação "formal" indiana fornece um contexto para a visualização dos danos causados à educação tradicional nativa. Uma visão geral de um currículo de história oral é apresentada com uma discussão sobre como a comunidade desempenha um papel vital no seu sucesso. Utilizando tanto instrumentos quantitativos como qualitativos, explica-se uma avaliação do currículo através de análises preliminares, medidas formativas e de resultados a curto prazo.
Autorenporträt
La Dra. Jeanne A. Lacourt es presidenta del departamento de estudios étnicos y profesora adjunta de estudios sobre los indios americanos en la Universidad Estatal de St. Obtuvo su doctorado en la Universidad de Wisconsin-Madison en Currículum e Instrucción. Su trabajo actual explora las intersecciones de los estudios indígenas y jungianos.