Hochschulen sehen sich gegenüber Öffentlichkeit, Politik, Wirtschaft und Verwaltung gehalten,ihren gesellschaftlichen Beitrag transparent zu machen. Dabei setzen deutschsprachigeHochschulen zunehmend ein strategisches Bildungscontrolling ein. Sie bewerten und entwickelnihre Leistungen mit Blick auf gesellschaftliche Anspruchsgruppen, regionale Erfordernisse,nationale und internationale Trends sowie den fachlichen State-of-the-Art ihrer Disziplinen. Das Buch präsentiert und diskutiert am Beispiel der österreichischen FachhochschuleVorarlberg mögliche Verfahrensmodelle für die Bereiche:- Bildungscontrolling- Hochschuldidaktik- Personalentwicklung- und Evaluation. Die vorgestellten Ansätze bieten als Vorreiterkonzept anderen Hochschulen Ideen und Transfermöglichkeiten für eine innovative Hochschulentwicklung.