Homens (in)visíveis - Silva dos Santos, Daise
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O número de professores homens é muito inferior ao de professoras mulheres e esse número cresce conforme as séries da Educação Básica vão avançando. A predominância de mulheres também fica evidente nos cursos de formação. É possível constatar o fenômeno de feminização do magistério desde o século XIX, quando não apenas o número de mulheres que ingressaram na profissão e nas Escolas Normais tornou-se maior que o de homens, mas também passou-se a associar o magistério e o sexo feminino. Esse processo tem sido estudado por diversos pesquisadores do campo da História e da História da Educação,…mehr

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Produktbeschreibung
O número de professores homens é muito inferior ao de professoras mulheres e esse número cresce conforme as séries da Educação Básica vão avançando. A predominância de mulheres também fica evidente nos cursos de formação. É possível constatar o fenômeno de feminização do magistério desde o século XIX, quando não apenas o número de mulheres que ingressaram na profissão e nas Escolas Normais tornou-se maior que o de homens, mas também passou-se a associar o magistério e o sexo feminino. Esse processo tem sido estudado por diversos pesquisadores do campo da História e da História da Educação, tendo sido fruto de novos temas e fontes que surgiram com a incorporação da categoria de análise das relações de gênero, a partir dos anos 1980. Contudo, a maioria destes trabalhos enfatizam apenas a voz e as condições das mulheres, desconsiderando o sexo masculino dentro do processo de feminização. Essa obra pretende, portanto identificar as dificuldades dos que optaram pela profissão dita feminina, dessa forma, entender a baixa procura dos homens pelos cursos de formação de professores e o pequeno número atuando na profissão.
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Autorenporträt
Sie studierte Pädagogik an der Staatlichen Universität von Rio de Janeiro (UERJ) und Geschichte an der Bundesuniversität des ländlichen Raums von Rio de Janeiro (UFRRJ). Derzeit ist sie Masterstudentin im Aufbaustudiengang für Pädagogik an der Staatlichen Universität Rio de Janeiro (PROPED/UERJ) und Lehrerin für integrierte Bereiche im Rathaus von Duque de Caxias.