Die Autorinnen stellen einen Therapieansatz vor, in dessen Mittelpunkt Handlungen stehen, wobei das Kind auf unterschiedlichen Ebenen arbeitet, die einander im Verlauf der Therapie ergänzen: Planungsebene: Vorbereitung der Handlungssequenz
Sprachebene: Benennung des Materials der Handlung
Bild-/Planungsebene: Planung des Handlungsablaufs
Handlungsebene: Umsetzung des Handlungsablaufs
Bild-/Sprachebene: Verbalisierung des Handlungsablaufs
Die kognitive als auch sprachliche Entwicklung des Kindes wird gefördert, indem Handlungen aus dem Alltag des Kindes strukturiert und versprachlicht werden. Theoretische Grundlagen liefern eine solide Basis für den Therapieansatz. Methodik beschreibt das grundlegende Vorgehen in einzelnen Phasen. Falldarstellungen veranschaulichen das therapeutische Vorgehen. Umfangreiches Therapiematerial dient der Anregung für die eigene Therapieplanung. Dieses Buch richtet sich an Logopäden und Sprachtherapeuten in Klinik, Praxis und Ausbildung, für Kind
Sprachebene: Benennung des Materials der Handlung
Bild-/Planungsebene: Planung des Handlungsablaufs
Handlungsebene: Umsetzung des Handlungsablaufs
Bild-/Sprachebene: Verbalisierung des Handlungsablaufs
Die kognitive als auch sprachliche Entwicklung des Kindes wird gefördert, indem Handlungen aus dem Alltag des Kindes strukturiert und versprachlicht werden. Theoretische Grundlagen liefern eine solide Basis für den Therapieansatz. Methodik beschreibt das grundlegende Vorgehen in einzelnen Phasen. Falldarstellungen veranschaulichen das therapeutische Vorgehen. Umfangreiches Therapiematerial dient der Anregung für die eigene Therapieplanung. Dieses Buch richtet sich an Logopäden und Sprachtherapeuten in Klinik, Praxis und Ausbildung, für Kind