Het hoofddoel van de studie was het analyseren van de mogelijkheid om per competentie verder te gaan dan het werk, naar de ontwikkeling van het configuratie- en kritisch denken in het kader van het sociaal-kritische model, te midden van de sanitaire noodtoestand die veroorzaakt werd door de COVID-19 pandemie. Dit was gebaseerd op een specifiek geval waarin de academische prestaties en attitudes van 139 studenten in de achtste klas van de onderwijsinstelling van San José in de gemeente Itagüí, in het departement Antioquia (Colombia), met elkaar in verband staan. De verkregen resultaten wijzen op de noodzaak van een pedagogie die, zelfs midden in een crisis, jongeren probeert aan te moedigen om op een meer betekenisvolle en transformerende manier te leren.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.