How Chinese Acquire and Improve Mathematics Knowledge for Teaching

Herausgeber: Li, Yeping; Huang, Rongjin

• Gebundenes Buch

Produktbeschreibung

How Chinese Acquire and Improve Mathematics Knowledge for Teaching takes a unique approach to present new research that views knowledge acquisition and improvement as part of teachers' life-long professional learning process in China.

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Produktdetails

• Verlag: Brill
• Seitenzahl: 328
• Erscheinungstermin: 1. März 2018
• Englisch
• Abmessung: 239mm x 157mm x 23mm
• Gewicht: 590g
• ISBN-13: 9789463512350
• ISBN-10: 9463512357
• Artikelnr.: 51999811

Autorenporträt

Yeping Li is a Professor of Mathematics Education at the Department of Teaching, Learning, and Culture at Texas A&M University, USA. Rongjin Huang is a professor at Middle Tennessee State University, USA.