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La escuela tradicional de los años 80 dejó huellas profundas al priorizar la homogeneidad sobre la diversidad, excluyendo a quienes no cumplían con los estándares de español y matemáticas. Este libro reflexiona sobre las limitaciones de un sistema educativo anclado en el pasado que perpetúa la exclusión y la marginalización. Se cuestiona si la Nueva Escuela Mexicana abraza la inclusión desde una perspectiva decolonial y se explora la necesidad de una formación docente humanista y crítica. Se busca reorientar la educación hacia un enfoque más humano y sensible, reconociendo la urgencia de…mehr

Produktbeschreibung
La escuela tradicional de los años 80 dejó huellas profundas al priorizar la homogeneidad sobre la diversidad, excluyendo a quienes no cumplían con los estándares de español y matemáticas. Este libro reflexiona sobre las limitaciones de un sistema educativo anclado en el pasado que perpetúa la exclusión y la marginalización. Se cuestiona si la Nueva Escuela Mexicana abraza la inclusión desde una perspectiva decolonial y se explora la necesidad de una formación docente humanista y crítica. Se busca reorientar la educación hacia un enfoque más humano y sensible, reconociendo la urgencia de actualizar conocimientos y prácticas. Porque una educación transformadora para un mundo mejor ¡Es posible!
Autorenporträt
Federico Martínez Gutiérrez, con 28 años de experiencia educativa, ha trabajado en todos los niveles, desde primaria hasta educación superior. Ha sido tutor en el Tecnológico de Monterrey y la Universidad Pedagógica Nacional, además de desempeñarse como supervisor escolar de primaria. Es docente en la Universidad Nova Spania, Michoacán, México