Andere Kunden interessierten sich auch für
![Curriculum en academische prestaties]( "Curriculum en academische prestaties")
Curriculum en academische prestaties35,99 €![Analyse van het effect van sociale media op de academische prestaties]( "Analyse van het effect van sociale media op de academische prestaties")
Analyse van het effect van sociale media op de academische prestaties23,99 €![Loopbaanaspiratie en Academische Angst: Theorie, Onderzoek & Toepassing]( "Loopbaanaspiratie en Academische Angst: Theorie, Onderzoek & Toepassing")
Loopbaanaspiratie en Academische Angst: Theorie, Onderzoek & Toepassing37,99 €![VISUALISERING EN ANALYSE VAN DE PRESTATIES VAN DE FACULTEITEN]( "VISUALISERING EN ANALYSE VAN DE PRESTATIES VAN DE FACULTEITEN")
VISUALISERING EN ANALYSE VAN DE PRESTATIES VAN DE FACULTEITEN27,99 €![Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren]( "Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren")
Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren26,99 €![Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek]( "Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek")
Leerstrategieën gekaderd in participatief onderzoek26,99 €![COMPILATIE: ONDERZOEK ALS ACADEMISCHE REFERENTIE IN HET ONDERWIJS]( "COMPILATIE: ONDERZOEK ALS ACADEMISCHE REFERENTIE IN HET ONDERWIJS")
COMPILATIE: ONDERZOEK ALS ACADEMISCHE REFERENTIE IN HET ONDERWIJS27,99 €
Deze studie onderzocht de analyse van het world vision ICT project op de academische prestaties van basisscholen in Matete Sub-County. De doelstellingen van de studie waren: het vaststellen van het verschil in academische prestaties van openbare basisscholen met ICT-infrastructuur en die zonder tussen 2008 en 2016; het vergelijken van het verschil in academische prestaties van openbare basisscholen die ICT gebruiken bij het lesgeven en leren en die zonder; het bepalen van de relatie tussen ICT-technische ondersteuning en academische prestaties van openbare basisscholen en het vaststellen van de relatie tussen de perceptie van leerkrachten en het gebruik van ICT in openbare basisscholen. Er werd gebruik gemaakt van een beschrijvend enquête-ontwerp om gegevens te verzamelen. De studie was gebaseerd op kwantitatieve onderzoeksmethoden. De studie richtte zich op scholen die in het kader van het World Vision ICT-project werden gesteund en scholen die geen steun ontvingen, ter vergelijking. Doelgerichte en willekeurige steekproeftechnieken werden gebruikt om de belangrijkste respondenten te identificeren. Gestructureerde vragenlijsten werden gebruikt om gegevens van schoolhoofden en leerkrachten te verzamelen.