Ideias Educacionais de Docentes em Escolas Estaduais Paulistas - Torquato, Maria Socorro G.
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Esta pesquisa concentrou-se em explicitar como variam as ideias sobre educação nas quais se baseia a prática profissional docente, segundo um conjunto de características. Como procedimento metodológico, foi realizado o estudo de caso em duas escolas estaduais (centro e periferia) paulistas e abordando-se doze docentes em cada uma. Empregou-se o instrumental teórico-conceitual e metodológico de investigação construído por Maurice Tardif e colaboradores, assim como o de Bernard Lahire. Verificou-se que as ideias docentes estão fundadas no modelo de escola clássica humanista de base científica em…mehr

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Produktbeschreibung
Esta pesquisa concentrou-se em explicitar como variam as ideias sobre educação nas quais se baseia a prática profissional docente, segundo um conjunto de características. Como procedimento metodológico, foi realizado o estudo de caso em duas escolas estaduais (centro e periferia) paulistas e abordando-se doze docentes em cada uma. Empregou-se o instrumental teórico-conceitual e metodológico de investigação construído por Maurice Tardif e colaboradores, assim como o de Bernard Lahire. Verificou-se que as ideias docentes estão fundadas no modelo de escola clássica humanista de base científica em que o magistério foi formado e que o professorado resiste às práticas contrárias a esse modelo.
Autorenporträt
Graduada em Ciências Sociais e Política pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo, mestre em Sociologia pela Universidade de São Paulo e doutora em Educação pela mesma Universidade. Professora há 28 anos do ensino básico e universitário. Autora do livro "O ensino médio público e seus educandos: a construção da experiência".