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El cambio de paradigmas presente durante las últimas décadas del siglo XX y a lo largo del siglo XXI en Europa, América Latina y el Caribe, generó una serie de desafíos para los directores de centros educativos. Las experiencias reportadas por el Instituto Internacional de Planificación de la Educación (IIPE) de la UNESCO, revelan que una de las primeras competencias del director tiene que ver con la comprensión y análisis crítico de los desafíos que implica el cambio de paradigmas en los sistemas educativos. Para el logro de los objetivos institucionales, los directivos deben de adquirir las competencias que fortalezcan el ejercicio de su gestión. Ante este contexto, el objetivo del libro es dar a conocer en qué medida la literatura de los últimos años en Europa, América Latina y el Caribe ha abordado el tema sobre directores de centros de educación básica. El libro está dirigido a las personas en general interesadas en el tema; pero también a investigadores expertos; autoridades educativas; aspirantes al cargo y personas que desempeñan funciones directivas en un centro escolar de cualquier nivel. Que sea un referente para generar nuevas investigaciones y aportaciones al tema.