Identificación de las capacidades dinámicas
para el emprendimiento en instituciones de educación superior
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En el marco de la teoría de la estrategia y desde el enfoque de las capacidades dinámicas, el libro presenta al lector un instrumento para la identificación de estas en las instituciones de educación superior. El recorrido del texto comienza por dilucidar los conceptos y enfoques de las capacidades dinámicas y de las diversas perspectivas enarboladas en el campo del emprendimiento. A partir de allí, se extrae el sumo de categorías y variables de donde emerge el instrumento de identificación. Dicha herramienta integra cuatro capacidades dinámicas: adopción, aprendizaje, innovación y ...
En el marco de la teoría de la estrategia y desde el enfoque de las capacidades dinámicas, el libro presenta al lector un instrumento para la identificación de estas en las instituciones de educación superior. El recorrido del texto comienza por dilucidar los conceptos y enfoques de las capacidades dinámicas y de las diversas perspectivas enarboladas en el campo del emprendimiento. A partir de allí, se extrae el sumo de categorías y variables de donde emerge el instrumento de identificación. Dicha herramienta integra cuatro capacidades dinámicas: adopción, aprendizaje, innovación y adaptación. Con la aplicación del instrumento, las instituciones de educación superior pueden establecer las bases para desarrollar acciones que las conduzcan a instalar capacidades dinámicas, más allá de las ordinarias, que les posibilitan el desarrollo de nuevas estrategias enfocadas a la generación de conocimiento, investigación, tecnología, mejoramiento de procesos, gestión de la innovación, formulación de planes estratégicos y de los programas de emprendimiento innovador. Todo ello, para dar respuesta a las demandas de sus asociados, de la sociedad y de la economía.
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