Identificar os conceitos de H.C.F. e L.C.M. de expressões algébricas - Samsul Alam, Sk.
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O impacto da vaga convicção de que "a Matemática é uma disciplina difícil", presente em quase todos os pais, encarregados de educação e pessoas dentro ou fora do ambiente educativo da sociedade civil, leva o aluno a ter medo da disciplina. Este livro é um humilde esforço para encontrar algumas soluções através das quais os nossos queridos alunos possam ultrapassar o velho mito do "medo" na aprendizagem da Matemática. Para além disso, o autor apresenta também alguns "Conhecimentos Técnicos" na resolução prática de problemas matemáticos, com os quais se depara como professor do ensino…mehr

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Produktbeschreibung
O impacto da vaga convicção de que "a Matemática é uma disciplina difícil", presente em quase todos os pais, encarregados de educação e pessoas dentro ou fora do ambiente educativo da sociedade civil, leva o aluno a ter medo da disciplina. Este livro é um humilde esforço para encontrar algumas soluções através das quais os nossos queridos alunos possam ultrapassar o velho mito do "medo" na aprendizagem da Matemática. Para além disso, o autor apresenta também alguns "Conhecimentos Técnicos" na resolução prática de problemas matemáticos, com os quais se depara como professor do ensino secundário, dia após dia. Este livro apresenta discussões fáceis, geniais e tolerantes sobre os problemas relacionados com os principais conceitos: H.C.F. e L.C.M. de expressões algébricas que têm surgido nos programas de estudo da W.B.B.S.E. bem como do C.I.S.C.E. Este livro será útil para os alunos das escolas e os seus professores, estudantes e professores de B.Ed., criadores de currículos, investigadores de vários níveis e todos aqueles que estão interessados em aprender matemática.
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Autorenporträt
Dr. Sk. Samsul Alam, Ph.D.: Estudou em Visva-Bharati (uma Universidade Central); Fez o doutoramento no Centro de Educação Matemática (Visva-Bharati); Ensinou Matemática durante 26 anos na Silut Basantapur High School, Bengala Ocidental, Índia; Publicou cerca de 100 artigos de investigação e 8 livros sobre Educação Matemática a nível nacional e internacional.