V ätom issledowanii issleduetsq stepen' identifikacii i ponimaniq, dostignutaq grecheskimi uchaschimisq srednej shkoly EFL s pomosch'ü lexicheskoj konferenc-swqzi pri znakomstwe s frazeologicheskimi idiomami wo wremq chteniq anglijskogo qzyka kak inostrannogo. Rezul'taty pokazywaüt, chto obschij ball za opredelenie i ponimanie idiomy L2 byl na udiwlenie nizkim. Ustanowleno, chto uspeshnoe wyqwlenie idiomy L2 sil'no, no otricatel'no korreliruet kak s chastotoj wstrechaemosti sostawnyh slow i s mezh#qzykowym shodstwom, w to wremq kak ponimanie idiomy L2 w znachitel'noj stepeni polozhitel'no korreliruet tol'ko s mezh#qzykowym shodstwom. Pri ugadywanii znacheniq neizwestnyh celewyh idiom w textowom kontexte znachimyh korrelqcij mezhdu lüboj iz chetyreh peremennyh, swqzannyh s obuchaüschimsq, i dwumq osnownymi peremennymi identifikacii idiomy L2 i ponimaniq idiomy L2 ne bylo polucheno. Rezul'taty dannogo ämpiricheskogo issledowaniq priwodqt k konkretnym rekomendaciqm po pedagogike idiom L2 w klasse JeFL.