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Nel presente libro ho voluto portare agli insegnanti, sia nella formazione che nella pratica, una concezione dell'educazione ai valori dell'identità territoriale finalizzata al processo di ricerca e di apprendimento trasformativo, che è ben sviluppata sui principali postulati del Grande Maestro d'America Simon Rodriguez nel suo libro Luci e Virtù Sociali, scritto nella città di Concepción (1834), anche dall'Approccio Storico-Culturale la cui figura centrale era L. S. Vygotsky (1987), oltre alla Ricerca come alternativa all'insegnamento (non datata), il cui autore è Tonucci Francesco, il lavoro presentato comprende l'applicazione di questi postulati alla nostra pratica didattica venezuelana, alla sistematizzazione che è stata realizzata in questo senso da diversi autori nel nostro paese e all'estero, nell'ambito di anni di lavoro di ricerca che ci ha permesso di costruire il nostro modello di questo concetto nel campo dell'educazione liberatoria ed emancipatrice, in cui si inseriscono anche le migliori esperienze e tradizioni delle scuole venezuelane.