IDENTITÉS ET ALTÉRITÉS DANS LA CONSTRUCTION DES AGENDAS LOCAUX - Barrera Escobar, Alfredo;Bermúdez Ruíz, Gilberto;Aldana Balderas, Wilfrido Isidro
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Les opportunités, les perceptions et les capacités constituent un trident qui explique les brimades, les agressions et la violence sur l'internet et les réseaux sociaux par le biais de dispositifs technologiques. Un examen des théories, des concepts et des résultats empiriques liés au trident montre la prévalence de trois hypothèses : 1) l'utilité perçue est le facteur prépondérant pour expliquer les relations asymétriques entre les utilisateurs, 2) les capacités sont le facteur essentiel pour comprendre les différences entre les agresseurs et les victimes dans un scénario virtuel et 3) la…mehr

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Produktbeschreibung
Les opportunités, les perceptions et les capacités constituent un trident qui explique les brimades, les agressions et la violence sur l'internet et les réseaux sociaux par le biais de dispositifs technologiques. Un examen des théories, des concepts et des résultats empiriques liés au trident montre la prévalence de trois hypothèses : 1) l'utilité perçue est le facteur prépondérant pour expliquer les relations asymétriques entre les utilisateurs, 2) les capacités sont le facteur essentiel pour comprendre les différences entre les agresseurs et les victimes dans un scénario virtuel et 3) la technologie elle-même éclaire la tendance à la compatibilité entre les appareils et les modes de vie des utilisateurs. Étant donné que les trois hypothèses sont basées sur des théories, des modèles et des concepts qui centrent le problème sur l'individu, il est nécessaire de contraster cette tendance avec la revue de la littérature. Cet exercice permettra d'anticiper les axes de débat et les scénarios vers lesquels s'orientent les utilisateurs des TIC.
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Autorenporträt
D. in Erziehungswissenschaften, Master in Lehre und Verwaltung, Dozentin an der Universidad Tecnológica Fidel Velázquez, Dozentin für Master- und Bachelor-Studiengänge am Colegio de Estudios de Posgrado in Mexiko-Stadt. Lehrerin für den Sekundarbereich (seit 1989). Forscher im Rahmen des Transdisziplinären Akademischen Netzwerks.