Viktor Freiman

Identyfikacja i wspieranie dzieci uzdolnionych matematycznie

Podej¿cie do sytuacji trudnych w szkole podstawowej

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Celem naszego badania jest opracowanie modelu operacyjnego s¿u¿¿cego identyfikacji i wspieraniu uczniów uzdolnionych matematycznie w zwyk¿ej klasie podstawowej. Odzwierciedla ono siedmioletnie do¿wiadczenie w nauczaniu ambitnego programu matematycznego dla dzieci od zerówki do klasy 6 o ró¿nym poziomie uzdolnie¿. W naszej analizie lekcji zastanawiali¿my si¿ nad dwoma pytaniami: Jak interpretowä prac¿ matematyczn¿ mäych dzieci w kontek¿cie uzdolnie¿ matematycznych? oraz Jakie sytuacje dydaktyczne sprzyjaj¿ rozwijaniu uzdolnie¿ matematycznych? W poszukiwaniu skutecznych strategii nauczania w¿¿czaj¿cego stworzyli¿my ramy teoretyczne oparte na modelu "podej¿cia do sytuacji trudnych". Na podstawie obserwacji klasy i przyk¿adów rozwi¿zywania przez uczniów trudnych zadä matematycznych zidentyfikowali¿my kilka cech uzdolnie¿ matematycznych, takich jak prekursorstwo matematyczne, my¿lenie w kategoriach poj¿¿ i relacji, wysoka motywacja i wytrwäo¿¿, systemowy i refleksyjny umys¿, a tak¿e widzenie ¿wiata "matematycznymi oczami". Podano równie¿ rekomendacje dla badä i praktyki.

---

Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Verlag: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 168
• Erscheinungstermin: 17. Juli 2021
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 11mm
• Gewicht: 268g
• ISBN-13: 9786203253658
• ISBN-10: 6203253650
• Artikelnr.: 62268018

Autorenporträt

Viktor Freiman es profesor asociado en la Universidad de Moncton, Canadá. Se doctoró en el Instituto de Investigación de Métodos de Enseñanza y Aprendizaje de Moscú (Rusia). Sus intereses de investigación recientes se centran en la superdotación matemática y el enriquecimiento mediante el uso de la tecnología, así como en el aprendizaje interdisciplinario basado en problemas.