Cel' dannogo issledowaniq - ocenit' wklad igry "Fusen" w kachestwe pedagogicheskogo resursa dlq wklücheniq studentow s tqzhelymi fizicheskimi narusheniqmi w zanqtiq po fizicheskoj kul'ture. Sozdannaq w Yaponii, igra "Fusen" - äto igrowoj wid deqtel'nosti s kooperatiwnym harakterom, kotoryj byl razrabotan dlq wklücheniq lüdej s ogranichennymi wozmozhnostqmi, osobenno s naibolee tqzhelymi sluchaqmi fizicheskoj inwalidnosti. Issledowanie takzhe naprawleno na izuchenie problem, s kotorymi stalkiwaütsq prepodawateli fizicheskoj kul'tury pri wklüchenii studentow s ogranichennymi wozmozhnostqmi. Teoreticheskaq osnowa prohodit cherez puti special'nogo obrazowaniq i fizicheskogo wospitaniq, wyqwlqq wozmozhnye wstrechi i naprqzhennost' na protqzhenii istorii, a takzhe otnosheniq mezhdu studentami s tqzhelymi fizicheskimi narusheniqmi i oblast'ü fizicheskogo wospitaniq. My prishli k wywodu, chto Fusen - äto predlozhenie, kotoroe pozwolqet wnesti nekotorye sowmestnye i raznoobraznye momenty w uroki fizkul'tury.