Igrovaya deyatel'nost' schitaetsya vazhnoj v nastoyashhij moment, potomu chto vozdejstvuet na formirovanie proizvol'nosti psihicheskih processov. Sledovatel'no, v igre u detej nachinaet razvivat'sya proizvol'noe vnimanie i proizvol'naya pamyat'. Igrovaya situaciya i deyatel'nost' okazyvajut neizmennoe vozdejstvie na formirovanie umstvennoj deyatel'nosti reb nka doshkol'nogo vozrasta. Vozdejstvie igry na formirovanie lichnosti reb nka soderzhitsya v tom, chto cherez ne on znakomitsya s povedeniem i vzaimootnosheniyami vzroslyh ljudej, kotorye stanovyatsya prototipom dlya ego lichnogo povedeniya, i v nej on poluchaet osnovnye umeniya obshheniya, svojstva, nuzhnye dlya nalazhivaniya kontakta s rovesnikami.