Cel' nastoqschej raboty - wyqsnit', kak igra kak metod obucheniq sposobstwuet luchshemu razwitiü sowremennogo obrazowaniq i, w chastnosti, uluchsheniü uswoeniq soderzhaniq, izuchaemogo w ramkah discipliny "Himiq". Metodologiq, ispol'zowannaq pri napisanii dannoj raboty, osnowywalas' na bibliograficheskih issledowaniqh i polewyh issledowaniqh. Poslednee zaklüchalos' w sbore dannyh s pomosch'ü ankety, naprawlennoj na wyqsnenie mneniq studentow o podhode k izucheniü soderzhaniq s pomosch'ü igrowoj deqtel'nosti, a takzhe na srawnenie urownq ponimaniq, poluchennogo studentami, s ego realizaciej. Igrowaq deqtel'nost' byla razrabotana na osnowe legkodostupnyh materialow s uchastiem 22 uchaschihsq tret'ego klassa gosudarstwennoj shkoly w Krateuse. Iz rezul'tatow, poluchennyh pri ispol'zowanii ätogo wida deqtel'nosti, my ponqli, chto igra mozhet suschestwenno pomoch' w processe prepodawaniq i izucheniq himii.