Andere Kunden interessierten sich auch für
![Formiruüschie pamqtki kak ocenochnyj resurs w wysshem obrazowanii]( "Formiruüschie pamqtki kak ocenochnyj resurs w wysshem obrazowanii")
Formiruüschie pamqtki kak ocenochnyj resurs w wysshem obrazowanii23,99 €![Interaktiwnaq belaq doska w prepodawanii i obuchenii]( "Interaktiwnaq belaq doska w prepodawanii i obuchenii")
Interaktiwnaq belaq doska w prepodawanii i obuchenii36,99 €![Obrazowanie molodezhi i wzroslyh]( "Obrazowanie molodezhi i wzroslyh")
Obrazowanie molodezhi i wzroslyh19,99 €![Prinimat' obrazowatel'nye meropriqtiq blizko k serdcu - da, no kak?]( "Prinimat' obrazowatel'nye meropriqtiq blizko k serdcu - da, no kak?")
Prinimat' obrazowatel'nye meropriqtiq blizko k serdcu - da, no kak?13,99 €![Jeffektiwnost' simulqcij kak formy äxperimental'nogo obucheniq]( "Jeffektiwnost' simulqcij kak formy äxperimental'nogo obucheniq")
Jeffektiwnost' simulqcij kak formy äxperimental'nogo obucheniq32,99 €![KAK NAUChIT'SYa ISSLEDOVAT']( "KAK NAUChIT'SYa ISSLEDOVAT'")
KAK NAUChIT'SYa ISSLEDOVAT'20,99 €![Sowremennye modeli obucheniq russkomu qzyku kak inostrannomu]( "Sowremennye modeli obucheniq russkomu qzyku kak inostrannomu")
Sowremennye modeli obucheniq russkomu qzyku kak inostrannomu26,99 €
Cel' ätoj knigi - ispol'zowat' uwlekatel'nye zanqtiq w kachestwe al'ternatiwnogo posobiq dlq prepodawaniq himii. Issledowanie prowodilos' w Gosudarstwennoj shkole nachal'nogo i srednego obrazowaniq professora Marii Geni S. Timoteo w chetyreh klassah wtorogo goda srednego obrazowaniq w dopolnitel'noj sisteme EJA (obrazowanie molodezhi i wzroslyh). V nih uchatsq kak gluhie, tak i slyshaschie studenty. Igra byla ispol'zowana dlq podderzhki processa prepodawaniq i obucheniq studentow. Dlq ätogo byli razrabotany dwe igry s akcentom na powtornoe ispol'zowanie i pererabotku materialow s cel'ü powysheniq äkologicheskoj gramotnosti uchaschihsq. Rezul'taty byli proanalizirowany s kolichestwennoj i kachestwennoj tochek zreniq. Dlq polucheniq kolichestwennogo aspekta ispol'zowalis' dwa instrumenta ocenki dlq kazhdoj igry. Kachestwennyj faktor oceniwalsq cherez uchastie, interes, motiwaciü i wzaimodejstwie s igroj i drugimi uchastnikami. V rezul'tate stalo qsno, chto proizoshlo znachitel'noe uluchshenie w obuchenii wseh uchaschihsq (gluhih i slyshaschih), tak kak otsew, nedisciplinirowannost', otsutstwie motiwacii, nedostatok wnimaniq i nizkaq uspewaemost' byli swedeny k minimumu.