IL CARATTERE PEDAGOGICO DELLA FILOSOFIA SENEKIANA - Pereira Melo, José Joaquim; Rodrigues, Anderson Alexandre
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Questo libro si propone di riflettere sul carattere pedagogico della filosofia in Seneca (4 a.C.-65 d.C.). Ha cercato di analizzare la comprensione stoica senekiana dell'educazione, della natura umana, del bene supremo e del ruolo della filosofia nella formazione umana. In Seneca, l'uomo è concepito come un essere corporeo e spirituale, quindi è portatore di una natura fragile e suscettibile ai mali di questa vita, ma è anche il possessore di un attributo superiore, la ragione umana. Vivendo secondo la propria natura, l'uomo può raggiungere il bene supremo, cioè la vita virtuosa, la felicità e…mehr

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Produktbeschreibung
Questo libro si propone di riflettere sul carattere pedagogico della filosofia in Seneca (4 a.C.-65 d.C.). Ha cercato di analizzare la comprensione stoica senekiana dell'educazione, della natura umana, del bene supremo e del ruolo della filosofia nella formazione umana. In Seneca, l'uomo è concepito come un essere corporeo e spirituale, quindi è portatore di una natura fragile e suscettibile ai mali di questa vita, ma è anche il possessore di un attributo superiore, la ragione umana. Vivendo secondo la propria natura, l'uomo può raggiungere il bene supremo, cioè la vita virtuosa, la felicità e la perfezione. Ora, qui sta il suo ottimismo pedagogico, la possibilità di rigenerazione umana dal processo formativo dell'autoeducazione. Questa rigenerazione è possibile grazie all'educazione e alla filosofia, affinché concretizzino la formazione dell'uomo ideale senekiano, il saggio. Pertanto, questa ricerca è rilevante per l'area di studi delle produzioni accademiche, specialmente da un'analisi focalizzata sugli studi di filosofia ed educazione nell'antichità.
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Autorenporträt
José Joaquim Pereira Melo, Doctor en Historia y Sociedad E-POS Doctor en Historia de la Educación por - UNESP, Brasil y Profesor Asociado de la Universidad Estatal de Maringá - UEM.Anderson Alexandre Rodrigues, estudiante de doctorado y máster en Historia y Educación de la UEM . Licenciado en Pedagogía (Unicesumar) y Filosofía (PUC-PR).