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Il presente studio è stato condotto per determinare la relazione tra clima organizzativo e soddisfazione sul lavoro degli insegnanti di scuola secondaria statale. Sono stati utilizzati due questionari per determinare la relazione tra clima organizzativo e soddisfazione lavorativa degli insegnanti. I risultati sono stati elaborati dopo l'analisi descrittiva e inferenziale, Non c'era alcuna relazione significativa tra le sottoscale del clima organizzativo, che ha mostrato che le sottoscale erano indipendenti l'una dall'altra. C'era una relazione significativa tra i fattori di soddisfazione sul…mehr

Produktbeschreibung
Il presente studio è stato condotto per determinare la relazione tra clima organizzativo e soddisfazione sul lavoro degli insegnanti di scuola secondaria statale. Sono stati utilizzati due questionari per determinare la relazione tra clima organizzativo e soddisfazione lavorativa degli insegnanti. I risultati sono stati elaborati dopo l'analisi descrittiva e inferenziale, Non c'era alcuna relazione significativa tra le sottoscale del clima organizzativo, che ha mostrato che le sottoscale erano indipendenti l'una dall'altra. C'era una relazione significativa tra i fattori di soddisfazione sul lavoro, che mostrava che i fattori di soddisfazione sul lavoro erano dipendenti l'uno dall'altro. In genere gli insegnanti erano meno soddisfatti dell'avanzamento, della retribuzione e delle condizioni di lavoro. La conclusione generale che si potrebbe trarre da questo studio è che il comportamento dei presidi e il comportamento degli insegnanti erano entrambi significativamente correlati alla soddisfazione sul lavoro degli insegnanti percepita dagli insegnanti della scuola secondaria statale.
Autorenporträt
El Dr. Azhar Mahmood Chaudhary obtuvo un doctorado en Educación de NUML, Islamabad, realizó un postdoctorado de la Universidad de Illinois, EE. UU. Su proyecto fue sobre Liderazgo Educativo. Está supervisando el trabajo de investigación en la Universidad Islámica Internacional, Islamabad y enseñando en el Master, M.Phil. y Ph.D. niveles.