Il concetto di standardizzazione
Strumento di problematizzazione nell'educazione
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Il compito della filosofia consiste nella creazione di concetti che problematizzano ciò che si dà per scontato. Quindi, questa monografia mostra come l'uso del concetto di normalizzazione, creato dal filosofo Michel Foucault, ha reso possibile la problematizzazione della scuola, come istituzione, da parte di diversi accademici. Questo è possibile a partire dalla costruzione di due problemi, e cioè: primo, che nella scuola si producano individui politicamente docili ed economicamente utili, utilizzando tecniche disciplinari, e secondo, che dal governo della popolazione scolastica e dall'uso...
Il compito della filosofia consiste nella creazione di concetti che problematizzano ciò che si dà per scontato. Quindi, questa monografia mostra come l'uso del concetto di normalizzazione, creato dal filosofo Michel Foucault, ha reso possibile la problematizzazione della scuola, come istituzione, da parte di diversi accademici. Questo è possibile a partire dalla costruzione di due problemi, e cioè: primo, che nella scuola si producano individui politicamente docili ed economicamente utili, utilizzando tecniche disciplinari, e secondo, che dal governo della popolazione scolastica e dall'uso dei mezzi di buona canalizzazione si mantenga attiva questa produzione. Per rendere conto di questo, è stata fatta una ricostruzione del concetto di normalizzazione a partire dall'opera "Guardare e punire" e si intreccia con alcune ricerche, intorno alla scuola. Questo esercizio di analisi e ricostruzione dell'uso del concetto apre un campo di interrogazione sull'insegnamento della filosofia, nella misura in cui ha affrontato il percorso storico e tecnico del filosofare e ciò che ne emerge.
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