IL CONTRIBUTO DEL GIOCO AL PROCESSO DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO
1° E 2° PERIODO IN EDUCAZIONE DELLA PRIMA INFANZIA NEL CENTRO COMUNALE DI EDUCAZIONE DELLA PRIMA INFANZIA INSEGNANTE "ANTÔNIA NONATO" IN TERESINA-PI
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Il libro che il lettore ha in mano, si propone di presentare i contributi delle attività ludiche per l'acquisizione di conoscenze nell'Educazione della prima infanzia, tenendo conto delle problematiche che coinvolgono la formazione integrale del bambino durante il processo di insegnamento-apprendimento. Oltre a suggerire alternative ludiche per lavorare con i bambini durante le lezioni in modo creativo e piacevole, facendo sì che lo studente si sviluppi in modo spontaneo e integrale. Sapendo che le attività ludiche dovrebbero essere parte della routine di una classe, poiché nell'Educazione...
Il libro che il lettore ha in mano, si propone di presentare i contributi delle attività ludiche per l'acquisizione di conoscenze nell'Educazione della prima infanzia, tenendo conto delle problematiche che coinvolgono la formazione integrale del bambino durante il processo di insegnamento-apprendimento. Oltre a suggerire alternative ludiche per lavorare con i bambini durante le lezioni in modo creativo e piacevole, facendo sì che lo studente si sviluppi in modo spontaneo e integrale. Sapendo che le attività ludiche dovrebbero essere parte della routine di una classe, poiché nell'Educazione della Prima Infanzia è necessario proporre un approccio ludico nella pianificazione delle classi per lavorare con i vari assi nella modalità dei bambini che esplorano le competenze del bambino, oltre a offrire migliori sussidi nello sviluppo delle competenze e delle abilità per l'apprendimento nell'Educazione della Prima Infanzia. In questa prospettiva, si intende riflettere sull'importanza che le attività ludiche hanno per i bambini. È essenziale che le attività ludiche siano (ri)conosciute dagli educatori come una risorsa per la stimolazione della conoscenza che facilita l'apprendimento in tutti i suoi aspetti.
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