Il contributo delle scuole secondarie alla tutela dell'ambiente
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Questo studio ha analizzato il contributo delle scuole secondarie alla tutela dell'ambiente nelle scuole secondarie del distretto di Gasabo, in Ruanda. In particolare, lo studio ha cercato di: identificare le caratteristiche demografiche degli intervistati in termini di: Genere, categoria ed esperienza di classe/insegnamento; indagare l'entità e il grado di gravità del problema della tutela ambientale in Ruanda; valutare la consapevolezza di studenti e insegnanti sulle questioni relative alla tutela ambientale e determinare le differenze tra studenti e insegnanti maschi e femmine nel loro li...
Questo studio ha analizzato il contributo delle scuole secondarie alla tutela dell'ambiente nelle scuole secondarie del distretto di Gasabo, in Ruanda. In particolare, lo studio ha cercato di: identificare le caratteristiche demografiche degli intervistati in termini di: Genere, categoria ed esperienza di classe/insegnamento; indagare l'entità e il grado di gravità del problema della tutela ambientale in Ruanda; valutare la consapevolezza di studenti e insegnanti sulle questioni relative alla tutela ambientale e determinare le differenze tra studenti e insegnanti maschi e femmine nel loro livello di consapevolezza ambientale. È stato adottato un disegno di ricerca di tipo descrittivo in cui è stato consultato un campione totale di 194 intervistati tra insegnanti e studenti. I dati primari sono stati raccolti utilizzando questionari strutturati per insegnanti e studenti. Di conseguenza, sono stati raccolti soprattutto dati quantitativi.
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