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Lo scopo di questo studio è quello di indagare il dialogo nella vita quotidiana della Scuola Media Statale João Simões Lopes Neto di Turuçu/RS, una scuola urbana (in apparenza) con le caratteristiche di una scuola rurale (nella sostanza). L'obiettivo è anche quello di sollevare domande sui fattori che interferiscono con il dialogo dalla prospettiva teorica di Paulo Freire. Lo sfondo o contesto della ricerca deriva dalla mia esperienza di educatore in questa scuola, con l'obiettivo di evidenziare l'importanza del dialogo nella comunità scolastica che costituisce la scuola João Simôes Lopes Neto. La ricerca mostra i limiti e i vincoli presenti nella vita quotidiana della comunità scolastica, ma annuncia anche il potenziale presente nelle relazioni instaurate al fine di promuovere la qualità dell'insegnamento nelle scuole pubbliche rurali.