Il dilemma del prigioniero ripetuto - Welder, Ph. D.
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Come emerge la cooperazione in una cultura di individui la cui preoccupazione principale è il proprio successo personale? La società prospera sulla cooperazione reciproca di persone, aziende, industrie, governi e altri. Ma perché scegliamo la cooperazione, per il bene di tutti, quando potremmo guadagnare di più sfruttandoci a vicenda? Forse le risposte stanno nel fatto che nel tempo ci relazioneremo con gli stessi individui. La cooperazione potrebbe essere favorita dalla familiarità e dalla fiducia? La teoria dietro l'evoluzione della cooperazione può essere analizzata quando le interazioni…mehr

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Produktbeschreibung
Come emerge la cooperazione in una cultura di individui la cui preoccupazione principale è il proprio successo personale? La società prospera sulla cooperazione reciproca di persone, aziende, industrie, governi e altri. Ma perché scegliamo la cooperazione, per il bene di tutti, quando potremmo guadagnare di più sfruttandoci a vicenda? Forse le risposte stanno nel fatto che nel tempo ci relazioneremo con gli stessi individui. La cooperazione potrebbe essere favorita dalla familiarità e dalla fiducia? La teoria dietro l'evoluzione della cooperazione può essere analizzata quando le interazioni sono modellate utilizzando il Dilemma del Prigioniero. Nel dilemma del prigioniero, come nella vita reale, la cooperazione reciproca è il miglior risultato per i due individui considerati come una coppia. Tuttavia, la disponibilità a collaborare è concomitante al rischio di essere sfruttati dall'altro. Questo lavoro indaga la natura paradossale del dilemma del prigioniero insieme a diverse strategie di interazione per identificare quali creerebbero cooperazione reciproca e che porterebbero alla distruzione della società.
Autorenporträt
La Dra. Rachael M. Welder es actualmente profesora asistente de educación matemática en la Universidad de la Ciudad de Nueva York, Hunter College. Ella ha obtenido un M.S. en matemáticas de la Universidad de Dakota del Norte y un Ph.D. en matemáticas, con especialización en educación matemática, de la Montana State University.