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Questo lavoro presenta una proposta metodologica per l'insegnamento e l'apprendimento delle abilità specifiche della pallamano che possa garantire una maggiore possibilità di divertimento e partecipazione per i giocatori. Questa esigenza nasce dal mio lavoro di insegnante nell'istruzione superiore, dove ho potuto constatare la necessità di un cambiamento nelle metodologie applicate all'insegnamento delle abilità motorie specifiche della pallamano, poiché mi sono reso conto che il rigore della tecnica di insegnamento, in modo tradizionale, non raggiungeva la comprensione della pratica e della teoria delle abilità specifiche da parte degli studenti in modo piacevole. Lo sviluppo dell'insegnamento della pallamano, secondo la proposta che sosteniamo, contiene tre momenti distinti ma interconnessi: ludico, referenziale e tecnico.