IL GIOCO COME TECNICA DIDATTICA DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO - Cardozo F., Joel A.;Ortega R., Norka J.;Angulo A., Mara L.
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La ricerca è orientata verso i metodi ludici come un modo attraverso il quale si raggiunge un fine prefissato per trovare, insegnare e difendere la verità della conoscenza, è possibile distinguere alcune relazioni tra il metodo e la tecnica, che sembrano essere la confusione sulla relazione esistente tra l'uso di essi, trovandosi, sia a livello di metodo particolare che di metodo specifico, tra i quali sono le fasi del processo di ricerca, dal momento che all'interno di esse si farà riferimento alle tecniche e alle procedure corrispondenti. In cui è consentito l'apprendimento attraverso il…mehr

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Produktbeschreibung
La ricerca è orientata verso i metodi ludici come un modo attraverso il quale si raggiunge un fine prefissato per trovare, insegnare e difendere la verità della conoscenza, è possibile distinguere alcune relazioni tra il metodo e la tecnica, che sembrano essere la confusione sulla relazione esistente tra l'uso di essi, trovandosi, sia a livello di metodo particolare che di metodo specifico, tra i quali sono le fasi del processo di ricerca, dal momento che all'interno di esse si farà riferimento alle tecniche e alle procedure corrispondenti. In cui è consentito l'apprendimento attraverso il gioco, esistono una serie di attività ludiche, in cui possono essere inclusi contenuti disciplinari, che possono essere abilmente sfruttati dagli insegnanti. Le attività ludiche sono un potente alleato per favorire un apprendimento significativo. Vale a dire, provare piacere e dare valore a ciò che accade, percependolo come un atto di soddisfazione fisica, spirituale o mentale. Esse favoriscono lo sviluppo delle competenze e delle relazioni, nonché del senso dell'umorismo delle persone.
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Autorenporträt
Dr. Joel Cardozo begann sein Studium im Bereich der Bildung im Jahr 2008 an der Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt im Bundesstaat Zulia, wo er 2020 seinen Doktortitel im Bereich der Bildung erlangte, der es ihm ermöglichte, sich auf der Suche nach Wissen in verschiedene Wissensgebiete zu begeben.