Il lavoro accademico nella costruzione della conoscenza - Romero Navarro, Manuel Salvador
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Si cerca di analizzare ciò che gli insegnanti pensano, come agiscono nel contesto dell'accademia, come la gestione viene intesa e lavorata, ma anche, e fondamentalmente, la prospettiva degli studenti, cioè l'immagine che hanno del formatore di insegnanti e il processo che hanno sperimentato durante il loro periodo di permanenza nell'istituto di formazione per insegnanti. L'osservazione, le interviste e l'analisi di documenti rilevanti per la ricerca sono stati fondamentali per trovare materiale empirico che possa essere analizzato e supportato da una posizione critica, che sicuramente mette a…mehr

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Produktbeschreibung
Si cerca di analizzare ciò che gli insegnanti pensano, come agiscono nel contesto dell'accademia, come la gestione viene intesa e lavorata, ma anche, e fondamentalmente, la prospettiva degli studenti, cioè l'immagine che hanno del formatore di insegnanti e il processo che hanno sperimentato durante il loro periodo di permanenza nell'istituto di formazione per insegnanti. L'osservazione, le interviste e l'analisi di documenti rilevanti per la ricerca sono stati fondamentali per trovare materiale empirico che possa essere analizzato e supportato da una posizione critica, che sicuramente mette a disagio gli insegnanti, ma l'autoanalisi è necessaria per trovare i significati del proprio lavoro e l'influenza esercitata sugli studenti.
Autorenporträt
Full-time teacher at the Benemérita Escuela Normal Urbana "Prof. Domingo Carballo Félix (BENU)", from which he graduated in 1989 with a degree in Primary Education. He was a primary school teacher in Baja California Sur; today he teaches undergraduate and postgraduate courses at BENU and at UPN 03 A, La Paz, B.C.S.