Il lettore del XXI secolo
Classico, digitale, immagine, mondo, altro essere umano e lettore di sé stesso
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Il lettore del XXI secolo deve essere un lettore a tutto tondo, un lettore completo. Deve essere un lettore classico, un lettore digitale, un lettore di immagini (saper leggere un album, un libro illustrato, un libro animato, un fumetto, un quadro, una fotografia, un cortometraggio, un film, una pubblicità e una narrazione), un lettore del mondo (leggere i media: stampa, radio, televisione e internet), come nell'attuale questione dell'emigrazione, leggere l'altro essere umano (leggere le persone, in modo che ci sia un vero e proprio dialogo) e leggere se stessi (sapere chi si è e conoscere l...
Il lettore del XXI secolo deve essere un lettore a tutto tondo, un lettore completo. Deve essere un lettore classico, un lettore digitale, un lettore di immagini (saper leggere un album, un libro illustrato, un libro animato, un fumetto, un quadro, una fotografia, un cortometraggio, un film, una pubblicità e una narrazione), un lettore del mondo (leggere i media: stampa, radio, televisione e internet), come nell'attuale questione dell'emigrazione, leggere l'altro essere umano (leggere le persone, in modo che ci sia un vero e proprio dialogo) e leggere se stessi (sapere chi si è e conoscere la propria identità). Leggere nel XXI secolo significa relazionarsi, e più connessioni si riescono a stabilire, migliore è il lettore. È necessario anche saper leggere la natura, la vita e la città. "Leggere per vivere" (Flaubert). Questa è la proposta di questo libro. È anche un gioco, che il lettore fa con l'autore, che il LETTORE DIVENTA CREATORE.
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