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Lo scopo di questa ricerca è stato quello di promuovere attività di neuromanagement come strumento di cambiamento per rafforzare le prestazioni organizzative nell'istruzione primaria nell'Unità Educativa Cecilio Acosta. Fa parte della linea di ricerca sulla gestione educativa dell'Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Ha un approccio qualitativo, inquadrato nel paradigma sociocritico, con la metodologia della ricerca-azione partecipativa. Gli informatori chiave sono stati cinque (5) attori sociali dell'istituzione oggetto di questo studio, due (02) direttori e tre (03) insegnanti, che sono stati selezionati intenzionalmente e che hanno fornito informazioni attraverso la tecnica dell'osservazione partecipante, dell'intervista; che ha permesso sia l'elaborazione che l'interpretazione delle informazioni, è stato utilizzato il processo di contrattazione, triangolazione e categorizzazione. Infine, le riflessioni finali in base ai risultati sono importanti per evidenziare il potenziale trasformativo del neuromanagement come strumento di cambiamento per rafforzare le prestazioni organizzative, in questi nuovi cambiamenti di paradigma.