Il percorso formativo psicopedagogico nella formazione iniziale degli insegnanti - Velásquez Zárate, Rosa Isela
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L'obiettivo di questo documento è quello di presentare le incongruenze esistenti nei corsi che compongono il percorso formativo psico-pedagogico del curriculum 2012 del Corso di Laurea in Educazione Primaria dei Collegi di Formazione degli Insegnanti in Messico e che hanno un impatto significativo sulla formazione iniziale degli insegnanti a livello primario; Le incongruenze identificate e che sono state riflesse in questo documento, sono state localizzate attraverso un'attenta revisione di questi corsi, articolando ciascuno degli elementi che compongono la struttura degli stessi, con il…mehr

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Produktbeschreibung
L'obiettivo di questo documento è quello di presentare le incongruenze esistenti nei corsi che compongono il percorso formativo psico-pedagogico del curriculum 2012 del Corso di Laurea in Educazione Primaria dei Collegi di Formazione degli Insegnanti in Messico e che hanno un impatto significativo sulla formazione iniziale degli insegnanti a livello primario; Le incongruenze identificate e che sono state riflesse in questo documento, sono state localizzate attraverso un'attenta revisione di questi corsi, articolando ciascuno degli elementi che compongono la struttura degli stessi, con il profilo di laurea e gli approcci curriculari che sono alla base del curriculum 2012 di educazione primaria.
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Autorenporträt
Ik heb een Bachelor's Degree in Primary Education gestudeerd aan de Escuela Normal Urbana Federal del Istmo de Tehuantepec, ik heb een Bachelor's Degree in Pedagogiek, ik heb een Master's Degree in Education and Cultural Diversity gestudeerd aan de Universidad Pedagógica Nacional 071 in Tuxtla Gutiérrez Chiapas. Ik zit momenteel in het achtste semester van het doctoraat in onderwijsonderzoek.