Il portfolio come mezzo di autentica valutazione e sviluppo
Valutazione in didattica del francese come lingua straniera
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Il presente lavoro cerca di passare in rassegna la letteratura internazionale e di studiare i risultati delle ricerche precedenti per chiarire i parametri del concetto di portfolio come metodo innovativo di valutazione nell'insegnamento del francese come lingua straniera. Tuttavia, oltre al grado di applicazione e di efficacia del nuovo metodo nell'impresa educativa globale, si cerca di capire se può essere integrato in modo funzionale ed efficace nella classe di lingue. A tal fine, è stato condotto un questionario tra gli insegnanti di francese come lingua straniera per esaminare l'uso del ...
Il presente lavoro cerca di passare in rassegna la letteratura internazionale e di studiare i risultati delle ricerche precedenti per chiarire i parametri del concetto di portfolio come metodo innovativo di valutazione nell'insegnamento del francese come lingua straniera. Tuttavia, oltre al grado di applicazione e di efficacia del nuovo metodo nell'impresa educativa globale, si cerca di capire se può essere integrato in modo funzionale ed efficace nella classe di lingue. A tal fine, è stato condotto un questionario tra gli insegnanti di francese come lingua straniera per esaminare l'uso del portfolio come strumento di valutazione autentica e di sviluppo professionale dell'allievo.
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