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Questo libro potrebbe essere visto come un'estensione di un gruppo di letterature che trattano il tema dei bambini con diagnosi di ritardo mentale. Questa entità diagnostica, in generale, è stata affrontata con particolare enfasi sull'aspetto cognitivo e sulla sua influenza sulle acquisizioni scolastiche, sull'intelligenza e sulla sua misurazione attraverso strumenti e metodi elaborati a tale scopo; in pochi casi, facilitando l'approccio da un punto di vista più ottimistico a favore di questi bambini e delle immense possibilità di sviluppo provenienti dall'ambiente familiare stesso.