Andere Kunden interessierten sich auch für
![Appassionati di musica pop: piacere nel testo o nel contesto? Il caso dei fan di Madonna]( "Appassionati di musica pop: piacere nel testo o nel contesto? Il caso dei fan di Madonna")
Appassionati di musica pop: piacere nel testo o nel contesto? Il caso dei fan di Madonna38,99 €![Il terzo libro dei Mottetti a sei voci (Milano, 1598) di Orfeo Vecchi]( "Il terzo libro dei Mottetti a sei voci (Milano, 1598) di Orfeo Vecchi")
Il terzo libro dei Mottetti a sei voci (Milano, 1598) di Orfeo Vecchi84,25 €![Le app musicali come strumenti indipendenti nelle lezioni di strumento]( "Le app musicali come strumenti indipendenti nelle lezioni di strumento")
Le app musicali come strumenti indipendenti nelle lezioni di strumento27,99 €![Contenuti musicali nelle scuole comunali di Vitória da Conquista - BA]( "Contenuti musicali nelle scuole comunali di Vitória da Conquista - BA")
Contenuti musicali nelle scuole comunali di Vitória da Conquista - BA32,99 €![Diventare un compositore]( "Diventare un compositore")
Diventare un compositore26,99 €![Gli effetti del PIBID sulla formazione dei futuri insegnanti di musica]( "Gli effetti del PIBID sulla formazione dei futuri insegnanti di musica")
Gli effetti del PIBID sulla formazione dei futuri insegnanti di musica46,99 €![Dieci Syllabi per l'insegnamento dei corsi di pianoforte collaborativo]( "Dieci Syllabi per l'insegnamento dei corsi di pianoforte collaborativo")
Dieci Syllabi per l'insegnamento dei corsi di pianoforte collaborativo18,99 €
La musica, come forma di linguaggio, è una caratteristica umana presente nella vita degli esseri umani e quindi influenza lo sviluppo cognitivo, sociale, emotivo e affettivo di molti di coloro che interagiscono con essa. Quando i bambini entrano in contatto con il mondo dei suoni, ne riconoscono diversi e sono in grado di riprodurli e reinventarli. Questo è possibile perché gli esseri umani sono capaci di immaginare, creare e dare nuovi significati alle loro esperienze. Secondo la prospettiva storico-sociale di Vygotskij, assunta in questo lavoro, ogni attività umana che genera qualcosa di nuovo è un atto creativo e l'immaginazione creativa è un processo che trasforma culturalmente la realtà. Sulla base di questi presupposti, sono stati fissati degli obiettivi che hanno delineato la struttura teorico-metodologica di questa ricerca. L'obiettivo generale era quello di comprendere il processo creativo dei bambini della prima infanzia che si avvicinano per la prima volta alle attività di musicalizzazione, che comportano il riconoscimento, l'identificazione e la rappresentazione di elementi sonori provenienti da varie produzioni sonore. Si spera che questo lavoro possa ampliare le discussioni nell'area e promuovere nuovi significati nella pratica della musicalizzazione per i bambini.