Il processo di inclusione: un viaggio, una (de)costruzione, una sfida - Machado Gayeski, Fabiane
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Il libro affronta e riflette sul tema della scuola inclusiva, che può essere concettualizzata come un processo di educazione congiunta e incondizionata, in classi scolastiche ordinarie, di alunni cosiddetti normali con alunni con bisogni educativi speciali. Basato su un'esperienza iniziale del processo di inclusione di due studenti in una scuola municipale, questo libro ricorda la storia dell'educazione speciale in Brasile, discute concetti come esclusione, integrazione e inclusione, cercando di distinguerli perché spesso vengono confusi, e concettualizza la scuola inclusiva, identificando…mehr

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Produktbeschreibung
Il libro affronta e riflette sul tema della scuola inclusiva, che può essere concettualizzata come un processo di educazione congiunta e incondizionata, in classi scolastiche ordinarie, di alunni cosiddetti normali con alunni con bisogni educativi speciali. Basato su un'esperienza iniziale del processo di inclusione di due studenti in una scuola municipale, questo libro ricorda la storia dell'educazione speciale in Brasile, discute concetti come esclusione, integrazione e inclusione, cercando di distinguerli perché spesso vengono confusi, e concettualizza la scuola inclusiva, identificando difficoltà e ostacoli. Il libro si conclude con la presentazione di una proposta di intervento per l'attuazione di un progetto comunale, contribuendo così all'apertura di nuovi valori nella nostra società.
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Autorenporträt
Fabiane Machado Gayeski, Lehrerin in der Gemeinde Estância Velha, hat einen Abschluss in Psychologie von UNISINOS und einen Postgraduiertenabschluss in institutioneller Psychopädagogik von IESDE (Universität Castelo Branco). Derzeit ist sie pädagogische Koordinatorin bei EMEF Otávio Rocha und Ausbilderin für Lehrer im Rahmen des Nationalen Pakts für Alphabetisierung im richtigen Alter.