Andere Kunden interessierten sich auch für
![Il rapporto degli studenti della scuola secondaria con la scuola]( "Il rapporto degli studenti della scuola secondaria con la scuola")
Il rapporto degli studenti della scuola secondaria con la scuola39,99 €![Relazioni interpersonali con le famiglie delle persone con disabilità]( "Relazioni interpersonali con le famiglie delle persone con disabilità")
Relazioni interpersonali con le famiglie delle persone con disabilità51,99 €![Gli strumenti degli insegnanti per prevenire e affrontare le situazioni di bullismo]( "Gli strumenti degli insegnanti per prevenire e affrontare le situazioni di bullismo")
Gli strumenti degli insegnanti per prevenire e affrontare le situazioni di bullismo26,99 €![Attività degli specialisti in relazioni pubbliche]( "Attività degli specialisti in relazioni pubbliche")
Attività degli specialisti in relazioni pubbliche36,99 €![Determinanti del rischio di HIV/AIDS tra gli studenti delle scuole superiori]( "Determinanti del rischio di HIV/AIDS tra gli studenti delle scuole superiori")
Determinanti del rischio di HIV/AIDS tra gli studenti delle scuole superiori23,99 €![Sul rapporto tra conoscenze, atteggiamenti e pratica del preservativo]( "Sul rapporto tra conoscenze, atteggiamenti e pratica del preservativo")
Sul rapporto tra conoscenze, atteggiamenti e pratica del preservativo23,99 €![DIAGNOSI DI DISGRAFIA TRA GLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA DI LIVELLO V]( "DIAGNOSI DI DISGRAFIA TRA GLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA DI LIVELLO V")
DIAGNOSI DI DISGRAFIA TRA GLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA DI LIVELLO V36,99 €
Questo studio qualitativo si concentra sul rapporto tra le scuole pubbliche e le famiglie dei loro alunni, così come viene percepito dagli insegnanti di scuola primaria. L'importanza di questo lavoro sta nel riflettere su come si instaura questo rapporto, su quale sia il ruolo di ciascuna istituzione nell'educazione della prima infanzia, su come sarebbe un rapporto ideale, secondo gli insegnanti, e su come la psicologia possa aiutare gli insegnanti e le famiglie a sviluppare una buona relazione. Per raggiungere gli obiettivi, è stata condotta un'intervista semi-strutturata con quattro insegnanti di seconda e quarta elementare. I dati sono stati analizzati con il metodo fenomenologico. Dall'analisi dei dati, si evince che la scuola pubblica cerca di mantenere un rapporto molto stretto, amichevole e di fiducia con la famiglia. Tuttavia, la mancanza di partecipazione di alcune famiglie, la mancanza di tempo, la trascuratezza e la mancanza di limiti sono le principali difficoltà incontrate che interferiscono con la relazione.