Il ruolo dello stage nella ricostruzione dell'identità professionale - Teixeira, Inês;Batista, Paula;Graça, Amândio
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Partendo dal concetto di identità, riflettiamo sull'identità dell'insegnante e sulla sua articolazione con il processo di apprendimento dell'essere insegnante, incarnato dal tirocinio professionale, oggetto di molteplici prospettive, che vengono esplorate nella loro evoluzione attraverso l'esperienza professionale di sei ex stagisti. L'impegno verso l'identità professionale è stato ricostruito attraverso azioni, valori e disposizioni ad apprendere, sempre in un atteggiamento di riflessione-azione, a cui ha contribuito in modo determinante l'intervento dell'insegnante cooperante all'interno…mehr

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Produktbeschreibung
Partendo dal concetto di identità, riflettiamo sull'identità dell'insegnante e sulla sua articolazione con il processo di apprendimento dell'essere insegnante, incarnato dal tirocinio professionale, oggetto di molteplici prospettive, che vengono esplorate nella loro evoluzione attraverso l'esperienza professionale di sei ex stagisti. L'impegno verso l'identità professionale è stato ricostruito attraverso azioni, valori e disposizioni ad apprendere, sempre in un atteggiamento di riflessione-azione, a cui ha contribuito in modo determinante l'intervento dell'insegnante cooperante all'interno della comunità di pratica. Lo sviluppo personale e professionale dei nuovi insegnanti ha avuto un inizio solido e coerente, che si è rivelato proficuo per l'esercizio della professione in altri contesti. Durante il tirocinio, devono essere soddisfatte le condizioni per fornire ai tirocinanti un sostegno emotivo (misura di prossimità o scaffolding) e per promuovere il raggiungimento di una crescente autonomia (misura di distanziamento o fading). Solo in questo modo i tirocinanti potranno prepararsi adeguatamente alle difficoltà e alle incertezze della professione, dimostrando la capacità di agency per intervenire nel contesto e promuovere la trasformazione.
Autorenporträt
Inês Teixeira ha conseguito un dottorato di ricerca in Scienze dello Sport presso la Facoltà di Sport dell'Università di Porto e attualmente è docente ospite presso la Scuola di Educazione dell'Istituto Politecnico di Porto. Le sue aree di studio riguardano lo sviluppo del curriculum e la formazione degli insegnanti. È stata supervisore di stage per 10 anni.