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Il libro affronta la necessità di migliorare il trattamento della funzione di orientamento preventivo a partire dal processo di formazione iniziale dell'insegnante elementare, che favorirà lo sviluppo delle modalità di azione professionale definite dagli autori. La novità della ricerca si esprime nella proposta di un sistema di azioni educative per lo sviluppo della funzione di orientamento preventivo che favorisca le modalità di azione pertinenti dell'insegnante elementare in formazione e valorizzi lo sviluppo della sua capacità di guidare, prevenire e indirizzare, intendendo questo come sviluppo di competenze e abilità affinché, in questo modo, sviluppi l'autocontrollo, la sicurezza professionale, di fronte alle sfide della professione.